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    朱慈煊在大明皇家事务管理司这个机构里,赋予了他很多的构想。

    譬如工业,呃,刚刚开始试生产的香皂产业,它就是皇家事务管理局将来要管的产业。除了该向政府交的税外,这个企业赚的所有的钱,都是朱慈煊个人的。

    不当一个大资本家的皇帝不是一个好的穿越狗。朱慈煊可没想过啥大公无私,自己找人辛辛苦苦做出来的企业,就成了国有企业。

    不,自己的就是自己的,不能随便变成国有。

    那么,在此后,当朱慈煊的产业足够多了,还将这些不太重要的产业捏在手上?

    显然,那是不太可能的。这些企业,需要将生产技术让渡过别的资本家,或者说与别的资本家联合办企业。

    而最终,朱慈煊的大明皇家事务管理司,可能会直接掌握一些核心产业,控股一些重要产业,参股一些普通产业。

    在这一资本席卷全球的过程中,朱慈煊的身份就是“教父”。

    至于行政院及相关机构,按朱慈煊的想法,现在军管就行,要啥行政机构啊。但是,大明虽然文盲很多,可读书人也不少,现在朱慈煊仅仅占领了两个县,就有几个进士,十几个举人,上百名秀才投奔于他。

    这些人,按后世的理念,除了有文化,除了对儒家学说那一套有比较精致的利己主义理解外,几乎一无是处。

    可问题是,你不用这些人,又用谁呢?工匠好用,农民好用,可说到底他们也只能在他们那一行好用,你要做个管理,尤其是社会治理方面的事,还是离不了文化人。而要做社会治理方面的事,那就涉及到名正言顺了,你不给别人一个官职,不在其位不谋其政啊,别人也不好意思出面作事是不是?

    再说,朱慈煊现在处于弱势,在这种情况下这些读书人都来投奔,说明别人看得起朱慈煊啊。难道你朱慈煊还能把别人赶回去?

    所以,一定要给他们找事做。

    现在朱慈煊有钱了,可以开始在呈贡和澄江试点做一些事情了。

    朱慈煊做的第一件事,就是办学校。

    这个学校,不再是私塾,而是官学。在清末以前,县一级机构,也办有学校,名曰“县学”。

    但这个学校,是为“生员”考高一级功名(举人)而准备的。也即,它只招收已经考上秀才的学生,让他们在这里寄读一段时间,甚至还给予生活补助(廪膳生员)。

    而作为一县之生员,其数量是相当有限的。而且,秀才已经算是读书有成了,这样的人,在一县之境,只是少数的少数。

    那么,多数人呢?

    所以,朱慈煊决定在大明打造小学教育。其学校名称全称为“大明皇家XX省XX县第N小学”。

    简称就是“大明皇家小学”。

    小学,也要分类。一种是完小,从低年级到高年级都有班级;第二种是村小,以行政或自然村落为准,一个或相邻数村建一所小学,推行三年制教育。村小,由完小负责管理。

    乡镇完小及村小,代行教育行政、宣传宣讲职权,譬如教育调查、... -->>

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