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“葛先生，致雨冒昧问一下，三位院长的学生里，有多少步入仕途的？”
听到这个问题三位院长都面露得色，尤其葛之浣，他不无骄傲地说：“老夫教书育人三十年了，说句不谦虚的话，可谓桃李满天下。这些学生当中，三省六部高官无数，台谏两院也是人才辈出，其他地方官更是不胜枚举。”
这果然是桃李满天下啊，田致雨想，只是不知道这些官员是不是冯府举荐或者钦点的。
另外两位院长也简单叙述了一下自己光辉的教育成果，说完都得意地看着田致雨。
田致雨又问：“那三位院长，除了这些当官的学生，其他学生后来都做了什么呢？”
这下三个人都有些尴尬了，依旧葛之浣先说：“其余一些学生，虽然没能入朝为官，却也有不俗的表现。有在各地开设私塾教书育人的，有去文武百官府上做幕僚的，当然还有一些确实不成器的，最后只得回归田园，农闲之余，也是不忘读书自娱的。”
另外两位院长的讲述跟他差不多。
田致雨接着问到：“敢问三位院长，你们三个书院的学生加起来，大概能占到整个余杭学生的几成？”
葛之浣道：“约三成吧。”
田致雨又细细的问了问，知道整个余杭接受教育的孩子的比例。
结果让田致雨非常的吃惊。
能完成学业教育的孩子占全部孩子的比例才不到两成，其余八成的孩子，要么完全没上过学，要么上一两年私塾便辍学了。
“要是让所有的孩子都接受一下正规的教育，三位院长觉得是不是会更好一些？”田致雨问到。
三位院长都笑出了声，笑声中带着一丝丝的不可理喻。
葛之浣道：“致雨你有所不知，并非我们不想教，也不是我们学院不收，一来很多学生父母妄言学院收费贵，不若把这些钱留下来养家糊口，二来朝廷也不会允许这样事情发生的。”
“哦？这是为何？”田致雨有些不理解。
葛之浣认真解释道：“如果接受教育的学生太多，那么想要考取功名的人便会太多。但是朝廷的官位总共就那么多，科举中榜的人数也便有限，其余读了书又不能当官的，很多便会成为朝廷的心腹大患。”
“这又是为何呢？他们怎么就成了心腹大患呢？”
葛之浣饮了一碗酒，接着说到：“读书之人本就想着考取功名的，所以对于农耕之事，多半不会。如果考不上功名，又不会种田，那么他们便会流窜于各地，轻者佯狂度日，重者往往妖言惑众，蛊惑人心，历史上不少犯上作乱的祸行，都是这样的读书人鼓动的。所以朝廷只鼓励家有余财的孩子入学，对于其他的，则是鼓励他们安心务农。”
原来是这样。读书人如果不能考取功名，又没有其他出路，容易有不满的心里。
如果他们遇到合适的机会，很容易利用自己的知识帮助需要的人。
这群人正是唯恐天下不乱的主。
不过现在的主要问题还是读书人的出路问题，在这个时代，读书人只想着做官，而没有想过经商或者当个工人。
而且这两个职业恐怕也是读书人不屑于去做的。
“记得以前有一个读书人叫罗士隐，他几次科举不第，心灰意冷之后，一心想要宣扬自己创立的学说，而他的学说的主要观点是无君无父，人人都可以做圣人，他还鼓吹人民脱离朝廷和官府的管制，要有自己的思想，朝廷肯定不能容忍这种人的存在，不但解散了他的私塾，还把他砍了头，”葛之浣道。
田致雨听得目瞪口呆，原来这个时代就有想法这样超前的人了。
可惜已经被砍头了，否则自己真想找他聊一聊。
不过田致雨瞬间觉得自己的思想也很危险，要是把自己的想法告诉他们，怕是自己就离被砍头也不远了。
“所以历朝历代以来，能进学堂的人都是少数的，”葛之浣最后说到。
田致雨本来还想着跟他们灌输一下多招学生，除了教授文学，还要学习一下数理化，以后可以找一份工作的理念，想了想还是忍住了。
这个时代还不允许这么先进的想法。
只有等经济高度发达了，有各种各样的需求了，才能刺激其他人才的诞生。
众人一边喝酒一边讨论着，那些学生们慢慢也加入到了讨论的行列，那几个对数理化感兴趣的想听田致雨多聊一些，不过看到三位院长那警告的眼神，连忙转化了话题。
慢慢地话题又集中到了诗词歌赋，三位院长兴致高涨，吟诵的诗词都极富感情，也让田致雨领略了一番文人的雅兴。
最后不出意外的，葛之浣自己尽兴之后，又对着田致雨道：“致雨，老夫对你的诗词真是爱不释手。你写得诗词，我回去之后都抄录在册子上，有时间便细细揣摩，越想越觉得好，现在良辰美景，老夫恳求你再做一首吧。”
黄仁松也连忙道：“正是正是，没有致雨你的诗词，老夫觉得春天都索然无味了。看在三位老头子的面子上，致雨你来一首嘛。”
这时候身后那些学生也都用渴望的眼神看着他。
他们只听自己的老师讲了田致雨如何出口成章，他的诗词如何的好，却不曾真见过有人张口就是千古名篇的。
所以三位院长要田致雨当着大家的面创作，他们都非常的兴奋。
田致雨其实并不想当着众人作诗填词了。
从他到东阳以来，已经用了不少前人的... -->>
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