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此话怎讲？
就连荀子一时间都没明白赵奇的意思。
“老先生为齐国效力？”
见二人不太明白，赵奇继续道，而荀子摇了摇头。
“不曾。”
“老先生不曾为齐国效力，为何要担任稷下学宫的祭酒？”
“传道授业解惑也。”
荀子说到此处已经大概明白赵奇的意思了，可赵奇却继续道。
“都是传道授业解惑，老先生为何不愿意来学院？齐国的祭酒跟秦国的老师并无冲突，都是为天下读书之人，又有何不同？”
“我不知道老先生为什么读书，但今后秦国学院里的学生是为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”
轰！！！
猛然间，赵奇的话如同一块巨石，不仅仅是荀子甚至在韩非的心间都引起了轩然大波。
为天地立民，为...
这一句话一直萦绕在荀子的心头。
“老先生若是真为了天下人传道授业解惑...”
“还望考虑清楚。”
谁知赵奇的话刚刚说完，荀子便立马开口道。
“赵公子，不知学院几日开学？”
“若是可以的话我想带着我两名学生一同前往。”
听到这话，赵奇知道成了，心头一喜。
“这是自然。”
这一天跟韩非一起来拜访荀子，拜来了三个老师，这可一点都不亏。
哪里还有这样的好事？赵奇倒还想多拜访几次。
可惜，这样的好事不多，赵奇认识的人也不多，无奈只能作罢。
好在是找老师这种事不全部都是由赵奇一个人去做，秦国如此多的郎官预选官员，让他们来做老师绰绰有余。
秦王一声命下，这些人自然是摇身一变成了秦国皇家学院的老师。
有了这些人，老师的事倒也不用着急，如今不像往后主要遵从儒家思想，全都是儒士。
现如今的这些人各有所学各有所长，甚至有各家学派之人，种类之多倒也不单一。
几日之后，赵奇家中。
赵奇简单编撰了一本小学的数学教材，首次用上了阿拉伯数字，现在的文字来写数字实在是太麻烦，赵奇觉得学院干脆就从阿拉伯数字开始。
“明白了没有？”
一边编撰教材的时候，赵奇同时将教材之中的数学知识交给了韩非。
韩非若有所思点了点头。
韩非不愧是韩非，教材编撰完，他明白得也差不多了。之所以花时间交给他，那是赵奇想着以后就由他去交给其他老师或者学生。
“加减乘除都明白了就行，记住乘法口诀表一定要熟背。”
赵奇着重强调道，没直接把太难的内容拿出来。
“接下来就是物理。”
“力是改变物体运动状态的原因，力使物体获得加速度，力是物体间的相互作用。”
一些简单的物理常识，同时赵奇不断在给韩非实验，只要不是太傻的... -->>
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