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“OK，class?beginning！”
“Stand?up！”我的小课代表喊了一声。
“Good?morning,everyone?!”
“Good?morning,teacher!”......
课程之前，我又领他们复习了上节课所学的知识，又用提问的方式检验了下他们掌握的情况，还算过关。
接着带他们读了课文，讲了语法知识点，在讲到语法句子的时候，又带他们把初中学到的基本句子结构梳理了一遍，我讲的很慢，可以说能顾及到全班所有人，等到所有人都会了，我再往下进行，我不想刚开始就是快速的，我想给每一个人信心机会。
讲完了这节课设计好的所有环节，还有两三分钟下课，“你们手里这本练习册很基础，很简单，一节课一章，都是本节课重要的单词、短语和句子，以后每节课我讲过了的知识点，这本练习册就是你们当天的作业。其他的练习册，我没留的，你们也应该自觉跟上，英语这科重在积累，还是多做题有好处的，有余力的同学，不妨自己再多找些题，刷题也是个好本领。”
“我每天留的作业，我会每天早上就检查，至于没做的，后果我开学第一天就告诉你们了，但我仍不希望看到刚开学有人就敢不做作业！”
“至于练习册的答案，我并不会收上来，全凭你们自觉，喜欢抄可以抄，但我会时不时抽些练习册原题考你们，要是被我发现了你们原题都会不会，还敢糊弄我，那你们可就倒大霉喽！我不是吓唬你们，不信，尽可以以身试试。”
我说完，时间刚刚好，下课了，“ok，class?over!?Have?a?rest!”
我挥挥手，“有听不明白，不会的地方可以课下来问我。”我整理好书，抱着书跳下了讲台，站到了林予面前。
“请老师批评指正。”我调皮看着林予，微微欠身。
林予看着我笑了笑，“我怎么看着，你不是想让我批评指正，是想让我表扬你呢？”我不好意思的吐了吐舌头，底下同学也笑出了声。
我看着林予像是玩真的，咬了咬嘴唇，“哎呀，你要批评我还是回办公室再批评吧...看这样子您是真要批评我啊...”我说着，就拉着他胳膊要出去。
林予笑着站了起来，“好了，不是批评你，你讲的还不错，挺好的，讲课方式很新颖，嗯，我表扬完了，走吧，该回办公室谈谈不好的了。”
说完，林予似笑非笑的看着我，同学们又是一阵笑声，我紧张极了，林予一乐，大方的揽着我的肩膀，出了教室，进了他办公室。
林予一路揽着我，我进去后，关上了门，林予面色仍是似笑非笑的样子，我咬着嘴唇看着他，林予突然笑了一声，揉了揉我的头发，“看给你紧张的样儿，没有要批评你，逗你的，真的挺好，很有青年新教师的范儿。”
林予说完，我心里松了口气，听他这么说，我心里还是很高兴的。
“讲完一节课，你自己觉得自己怎么样？”林予问了我一句。
我看着他，“嗯，我觉得我备课的时候，分不清哪些他们初中是讲过的，哪些是不会的新知识，他们还有哪些没涉及的，我所有包括大学学的，都混在了一起，我感觉这算是我的很大障碍。”
林予点点头，“不错，你能发现自己问题很好。你分不清这些，就是因为你没有好好备课。你准备的时间应该长一点，练习册多做做，上课举的例子自然就能符合知识点了。对于一个刚走上讲台的新老师来说，讲课和备课是很重要的一件事。当老师教课，很枯燥，很乏味，要去努力的忘掉你会的知识，也像个新学生一样，一点点去用新知识，但又老师又必须全都会所有知识，这很矛盾，但这就是教师。”
林予讲着，我一一点头记下。
“好了，自己多下功夫会好的，听你讲课很轻松，课堂气氛不错，很好，你的板书写的还可以，新教师，板书能达到你这样有章法的不多，挺好的，继续加油吧。”
我无奈一笑，“就这课堂气氛还好啊，和我想的差的远呢。”
林予摇摇头，“筱筱，记住，人和人是不同的，龙生九子都各有不同。你的能力水平高超，不能要求每个人都像你一样，每个人有每个人的学习方法，班级有人开口配合就行，要是全班五十多人都开口，那不是乱套了，只要大家都在认真听讲就行了，你不能要求每个人都频率一致。”
我细细听他这么说，认真想了想，确实有道理，就也不再纠结课堂气氛问题了。