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无其事地握着方向盘。）
（你感到窒息。）
（你死了。）
（推演结束！）
两头都不对？
顾毅站在原地，不敢开门了。
他没有急着再次推演，而是仔细思索刚才的每一处细节，分析自己触发即死剧情的原因。
首先，自己是看不见妹妹的，这里有一个明显的矛盾。
根据日记里的措辞，“我”应该是能看见妹妹的，但为什么自己刚刚推演的时候无法看见呢？
另外，老宅的租赁说明里提到，上楼的时候会听见另外一人的脚步声，这个声音指的就是看不见的妹妹吗？
那么，除了自己，父母也会听见这个脚步声吗？
租赁说明里提到的规则是只限制自己，还是限制屋子里的所有人？
又或者……
其实父母二人也看不见妹妹，他们却假装能看见妹妹？
如果妹妹真的不存在，那么父母为什么还要送妹妹上学？
镇上的其他人也不能看见妹妹吗？
“不可能，这种假设太夸张了，所以……三口之家里拥有认知障碍的人是我自己。”
顾毅暂时否定了自己的想法。
现在没有足够的证据证明这一切，顾毅只能暂时假设是自己有认知障碍。
“一旦做出这种假设，那么问题大概可以解决了。
父亲问的是‘你和妹妹想坐谁的车’，我刚才始终没有问妹妹的意思，所以才会触发死亡flag。
包括后来上车的时候，我也一直没有让妹妹上车。
这应该就是我失误的地方了。”
为了印证自己的想法，顾毅再次开始推演。
（回溯推演开始！）
（你坐在餐桌边。）
（父亲：你和妹妹想坐谁的车？）
（你看向右手边空荡的位置。）
（你：你想坐谁的车。）
（你假装能看见妹妹，却始终没有收到回应。）
（母亲：算了，别管你妹了，今天你坐我的车。）
（你们吃完了早饭。）
（母亲发动汽车。）
（你没有坐在副驾驶，而是打开了车后门，等了一会儿。）
（你听到一串脚步声，你看向车后排的空气。）
（你：你快坐好，记得系安全带。）
（母亲：你先上车吧，坐在后面系不系安全带无所谓的。）
（你：好吧。）
（你坐上了车。）
（妈妈把妹妹送到了环岛小学，把你送到了环岛高中。）
（你走下了妈妈的汽车。）
（你终止了推演。）
“呼……总算找到问题的关键了。”
顾毅将手机塞进口袋，日记本装进了自己的书包，这才开门离开了自己的卧室。
母亲一脸不耐烦地看着顾毅，低声抱怨着：“怎么起这么晚？”
“我找不到袜子，耽搁了一会儿。”
“你妹妹呢？”
“应该还在楼上睡觉吧？”
“去喊你妹妹起床，马上要上学了。”
顾毅点点头，走到楼梯口，大声吼道：“起床了！不然要上学要迟到啦！”
顾毅的嗓门极富穿透性。
母亲捂着耳朵，嫌弃地看着顾毅，“你就不能上去喊她？”
“懒得去。”
顾毅摇摇头，坐在餐桌边。
咚咚——
楼上传来脚步声。
顾毅扭头看了过去，没有任何人从楼上下来。
母亲眉头紧锁地看着顾毅，没好气地说道：“你就会傻坐着，不知道去拿碗筷？”
“是，马上。”