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br /> 价格没有余地了，阁楼已经有地暖了，除了没有燃气，没有冰箱，没有洗衣机，不能洗澡，就算是条件好的阁楼了。
钱少，离学校近，但是冬天冷啊。
网上找了租房信息，联系了一家，一楼，离学校两千米，是个正规小区，有保安，有围墙，不把边不靠山不临街，价格每年7000，约好晚点凉快了去看房。
好一点的房子，账户里的所有钱不够交一年房租，不好的房子，又担心环境不好，冬天冷，不利养病，左右为难。
自己的房子还没钱装修，一直空着，新楼空成旧楼，繁华小区变成了老破旧小区，挂了中介五年没卖出去，因为小城市的旧楼会更旧，新楼成片的开发，配套好，有电梯，有钱的谁也不想买旧楼，谁买旧楼都是想捡个便宜的。
窗户上贴号码贴了好几年，无数人想捡便宜，压价。
时不时给我打电话，问你家房子多少钱了？有一年楼下邻居找到我，说我家漏水导致淹了楼下阳台。这时候我说了个很低的价格，中介还压价。我才明白，他们是想捡便宜来的。
只要价格合适，够便宜，中介分分钟收房，然后装修，加价卖出，现在人买房子不爱自己弄装修，喜欢买全套装修带送家具，拎包入住的。
中介收房就成了顺理成章的生意。
可是我最开始没买成，之后觉得自己被忽悠了，再之后实在是卖不起了。卖了这个老破顶楼，就只能换房，而我没能力，没钱换房。
我连治病的钱都没了，这原因是我自作自受。
炒股毕竟是我自己炒的……
想给我妈打个电话，告诉她我的真实情况，之前我妈在我这呆了一周，问我借叔叔和姑姑的钱咋还，我说慢慢还，没钱，基本情况她是知道的。
但是我现在是租房的钱都没了，是真山穷水尽了。每月4000块的工资，除了吃药2000，哦，现在能报销300了，可还有检查费呢。如果继续租房，租金费用占了近一半工资，生活费都成问题，别说还钱了。
我以前不跟家里说，主要是觉得自己能挺过去，只要健康，我还可以去上课呀。
可是现在我不健康了，且辅导行业被整顿，从业人员生存艰难，中关村机构都叫苦连天，银网大厦和理想大厦，从三年前开始每个周末都有人查，稍不合规就是关停。
教育类中概股现在都触雷了，辅导行业的春天过去了，以后都是严冬。
学校天天和老师视频，报告行踪，就是怕老师补课办班。
呵呵，也是多虑了。
我没有上课资源，没人介绍我上课，我自己也办不起来班，我自己目前在这个城市的社交资源，仅限普通问问去哪买菜，偶尔打听点别人都知道的事儿，再深的交往都没了。
我说过我绝对不办班，第一觉得那种大帮哄的办班没用，对学生来讲，除了增加负担，多认识几个同学，学习上帮助不大；第二觉得自己身体承受不起，体力不济；最主要的，我知道北京那些出去办班的人是怎么处分的。
正如金融公司本身不参与社会生产，不能提高生产力，不能创造社会价值，它只提供流动性。辅导机构也不能使全社会的人变聪明，它更多的只是一种功利性的教育投机行为。
辅导行业的大发展，最后导致的结果只能是让一些不太聪明的孩子，通过补课提高他们的经验价值，提高了成绩，但是没有提高他们的能力，更不能提高他们的智商……
结果就是，劣币驱逐良币，有钱补课，通过刷题和获得老师的经验积累，而提高成绩的普通孩子，淘汰了那些能独立思考和解决问题，不怎么刷题或者没钱补课的孩子。
比如IMO（国际数学奥林匹克竞赛），中国队曾经连续四年没能夺得全体成绩总冠军，其中的三次都是败给美国，重要的原因就是聪明的孩子没有被筛选出来。
当时因为全国竞赛类项目，获得等级会有高考的自主招生加分，有的还能保送。
导致大量孩子，没有能力参与国际竞赛的孩子，在国内通过集中辅导刷题等手段，获得了等级。简单讲，全国竞赛分一试和二试，把一试分数刷满，就可以在国内拿个好名次，然后拿着成绩去保送了，但是二试他们可能只会一部分或者完全不会，即使经过国家队入选后的集中培训，他们也没能力国际赛事上获得好名次。
那些把精力放在国际大赛的孩子，要学习更多的知识，因为没时间刷题，而没拿到国内预选的名额，没进入国家队集训，没有国际大赛的入场券。
这就像跑五千米，能得名次的人，开始跑的时候都是悠着劲的，而明知最后拿不到名次的，可以在前两圈用尽全力，冲刺到前边，出一把风头，后边十圈可能就放弃了。
当时美国的IMO总教练，是一位新加坡裔美国数学家，大学教授，汉语说得很好，他来北京演讲，很多家长带孩子去听，也很多老师在坐，包括我。
他本人看上去年纪轻轻，笑起来很真诚，很阳光，就像邻家大学生。
“天赋和学习哪个更重要呢？”
提问环节，台下有家长这样问他，他怎么回答的呢？
他讲了他的父母，家庭，和孩子。
父母都是数学家，从小耳濡目染，三兄妹也都学理科，计算机，生物，数学，从小都参与竞赛，且获得或奖项。
妻子是一位物理学家，他们有三个孩子，很小都和父母养成良好思维习惯，……
这样的家庭，这样的人能没有天赋吗？
他也说了后天学习、培养、思维锻炼等等也很重要……
但是，爱因斯坦都说过，“天才是百分之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水，但那百分之一的灵感尤为重要。”
所以老师才要讲因材施教，为什么家长觉得自己的孩子一定要和别人一样成龙、成凤、成才呢？
智商这种东西，真的不是可以靠补课得来的。
而作为教龄二十几年的数学老师，我在课堂上或者学生面前，总是说，“都在一个教室里，大家差异不大，要好好努力哦。”为了给孩子们信心，让他们不要自己放弃，但是不放弃不等于争第一。
你是否也问过老师，“我的孩子怎么没考好？ta是不是不可救药了？”
老师怎么回答的？
“哎呀，孩子挺听话的，就是写好，这次题出的挺活的。”——不聪明
“孩子挺聪明的，就是算错了，计算马虎了”——不努力
“讲的都会了，就是不爱做题，解答过程写的不好”——不会表达
你是信了前半句，还是信了后半句呢？
我负责任的说：“人类的智商是有差异的，到具体学科，就是有的东西你怎么都学不好，弄不懂，玩不转。”
中国不是教育不发达，而是教育不均衡，有的地方，教育是过剩了。
看看海淀区，满街的人，如果你问问学历，都高的离谱。
中国不缺人才，何必拔苗助长？
从国家层面，辅导行业，除了增加养孩子成本和父母焦虑，简直毫无用处。
老师教学犹如医生治病，底子在那，病入膏肓的话，大罗金仙也救不了。
单纯的一个问题还好办，骨头坏了接骨，长瘤子了切瘤子，哪坏了补哪，要是全身都出问题，那就是拿药供着，也治不好，也就是多喘口气儿。
有的孩子，就算通过补课暂时提高了分数，打败了同级别的别人，夺得了竞争机会，以后呢？大学生跳楼的少吗？研究生抑郁出走的少吗？
功利化投机辅导的结果是，挤占了本来可以靠能力，公平竞争的不补课，省下时间精力，德智体全面发展的那群人。
所以对于整个社会来讲，辅导是没有用的，不创造价值。
但是具体对于某个人来讲，如果因为某种原因，比如身体原因、家庭原因，错过了某个阶段的学习，导致不能晋升上一级学校，是可以适当选择合适的一对一，有针对的改善问题。
其他拔苗助长的辅导除了多花钱，没有太大意义。
大帮哄的补课班意义更没有，如果都能从班里学习取得好成绩。那学校里的班不是班吗？学校老师讲的不好吗？
那种假期讲新课的班儿更没有意义。所有的课程上了学校之后，老师都会讲。提前学的意义是什么呢？到时候真上课了，45分钟干什么？自己预习是可以的，参加提前讲课就没必要。
有了好东西，上课不讲，下课讲，留到补课班讲?
那样的老师是不配为人师表。
你有学校，你学的不是班级最差的。那么你只需要在课间、课余、课后适当的，去办公室问问你的老师，自己不会的题就行了。
大家都不补课，自然生长，不是很好？
我小时候从来不知道补课为何物，那些时代的孩子们不也都成长起来了么？
我北京的同学好几年都不做辅导了，北京公立的中学老师，她十几年前，还在家弄个小课桌儿，把班级里学习差的同学，集中到家里，五六个一起补课，收少量费用，这是补差。
但是现在监管的严了，她早就不补课了，现在挣钱手段就是跟着他妹妹做微商，在朋友圈卖唇膏。我现在东北的同事也很多人在网上带货，只是不知道以后会不会管得更严，微商都没得做。
老师那点微薄的工资，无论在哪个城市，都可以算得上是两袖清风，养家真的很难呐。