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题型模型多样，不是一朝一夕就能解决的。很多组合题目需要运用的知识点其实很简单，但需要的讨论和大胆的猜测。
对于这两类题，陆兴尧仅凭耳朵听，心里就直打鼓。
事实上这两道题，在昨天的考试中他就没做出来，当时的感觉就是，会，又不会。
有一点想法，但是等真正下笔的时候，却是无从下手。
关连意也明白参赛的同学在这方面的不足，所以讲解的也很详细。
一节培训会，两个小时，很快就结束了。
结束前，关连意说了这么一段话，“第一周时间，培训课是5：30到7：30，我会在这两个小时内把竞赛涉及的内容大概的跟大家讲清楚，课程会很赶，想要取得好成绩，就需要你们回家之后，甚至是利用其他时间去学习。”
“但也仅限于这一周，下周开始，我们的时间将会进行调整，下午5：20放学，给你们一个小时时间回家吃饭，6：20准时集中阶梯教室，从6：20开始，一直到9：20，我们会进行一试二试的疯狂刷题和讲解，这期间也会讲知识点，但是会更简洁，所以不要把学到知识的途径全部寄托在老师的讲课上。”
话说的很直白，陆兴尧看了眼卷子上刺眼的79，明白了自己要努力的方向。
先学知识，再刷题。
跟着关老师的节奏走。
接下来的一周里，陆兴尧可谓是把买到的资料用到了极致。
除了许朝阳他们推荐的资料外，陆兴尧还在学习帮扶小组的帮助下，买到了其他两本资料，《命题人讲座》和《研究教程》。
假期做的《奥数教程》算得上是打了个基础，陆兴尧对很多知识都有了一个大概的了解，假期时候也只是奔着了解的目的去看、去做，还不够细致，所以陆兴尧决定先重温一遍这本书。
毕竟是自己熟悉过的书本，看起来自然快很多，很多书中的题目的答案他他都在假期看的时候记住了，虽然失去了练习的价值，但是学习的价值仍在。
这个时候，陆兴尧不由的感谢自己提高了的智商和记忆力，很多知识点他只要看一遍原理，再看一遍例题，就能基本理解。
至于是否能灵活运用，那就看之后的练习能否跟上了。
一周的时间，半个晚上的自我学习，关连意说是这么说，但他也没限制学生单线联系他问他问题，陆兴尧也问过几个，但是发现问的人太多，等待的时间太长，他就干脆直接问学习帮扶小组里的人了。
学习帮扶小组里的人不愧是真材实料，对于陆兴尧的问题不仅能解答，而且解答得很清晰。
其实他不知道的是，这些成员都是上过培训课程，联系过讲解技巧的，就为了等某一天，陆兴尧需要的时候，他们能很专业、清楚、明了的去讲解。
一周的时间，陆兴尧就像一块干海绵一样，疯狂的吸取水分，就连仅剩的14瓶学习专注药水，都被他用得所剩无几，还留存5瓶待用。
在他自己的努力和学习帮扶小组的帮助下，陆兴尧渐渐对竞赛知识有了更深的认知。
他脑内的竞赛知识库也在不断扩大。
一周的时间，足以改变很多，陆兴尧从刚开始听课时的一言不发、愁眉苦脸，到后面的积极回答、快速回应，这些改变都被关连意看在眼里。
不仅是他，其他参赛者的表现也都被他看在眼里。
一些抱着试水的态度来的高一学生，因为竞赛知识过于困难，平时态度散漫，上课不认真听讲，被关连意请出了培训班。
有这么一个先例在，所有人都紧张起来，夹起尾巴学习，不敢再表露出一丝懒惰。
培训班的学习氛围在众人的转变下，也开始变得浓厚了起来。