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看着刘憬；刘憬却没有回头，他圈住了当前批阅作文上的一个“的”字，用修改符号改成了“得”字，然而说道：“这篇还将就，就从这篇开始吧。”
徐琳惊讶地看着刘憬，心中想道：“这话要是让杨文听到了，肯定和你没完！”
杨文是个女生，她和刘憬一样是文学社里的成员。她经常在校刊上发表作文，但是刘憬却从来没有。所以，不论刘憬的作文写得怎么好，如何受到语文老师的器重，在她看来刘憬根本不算什么。在刘憬的面前，她也总是摆出一副高人一等的傲慢样。
对于杨文的傲慢，刘憬总是不屑地一笑，就好像杨文和他根本就不是一个档次，是完全不需要放在心上的。
两个人平时见面，虽然不是水火不容，但却如同果陌路，谁也不和谁说半句话。即使要向刘憬这个双科科代表交作业的时候，杨文也总是让别人代送过去。
乔诗洁老师的心中却在想：“能让你说将就，看来这篇作文还是有些看点的。一会我再看看。”
刘憬一边批阅，一边给徐琳说着作文中的亮点和败笔。徐琳则坐在一旁静静地听着，她越听越佩服，觉得刘憬简直就是个文学天才！即使不是的话，也一定在文学方面做了很深的研究。不像她虽然是个全才，但是在文学这方面，她想：“即使再过十年也未必能赶上刘憬现在的实力！”
刘憬滔滔不绝地说了三篇，除了杨文的那篇，其余两篇都被他批的一文不值。但是最后，他总会这样总结道：“不过，对于一个初中生的课堂作文来讲，还是能够看看的。”
他的这句大言不惭，被突然进来的乔诗洁老师的室友听到了。
乔诗洁老师的室友刚从饭店吃饭回来，她惊讶地看着大言不惭的刘憬；三个人也被这突如其来的闯入者打断了心神，不约而同地看了过去。
面对这种尴尬的局面，乔诗洁老师急忙介绍道：“这位是张欣荣张老师。”
刘憬和徐琳急忙叫道：“张老师！”
张欣荣老师一面往里走，一面略为吃惊地说道：“不用管我，你们忙！”说着走到办公桌前，拿了一本书，仰躺在床上看了起来。
“你继续帮给琳讲吧。”乔诗洁老师说着，继续批阅作文。
刘憬同样继续批阅，然而两篇作文阅毕，他却没有说一句话。张欣荣老师心里好笑，以为他是因为进来了一个陌生的老师不敢大声喧哗了，就在这时刘憬却突然说道：“这篇作文应该会有一点点的看头！”这大言不惭的一句话，张欣荣老师惊骇得差点没从床上跳下来。也还好没有，当她随后听到刘憬侃侃而谈笔下的作文时，从他那专业的术语中，流畅的评论中，终于明白为什么室友乔诗洁会那么信任这个学生——她觉得这个学生的文学功底很深，写大学毕业论文都不会有一点问题。不由自主地在心中感慨道：“看来鸡窝里真能飞出凤凰来！”