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当然，这个比喻不是很恰当。
因为大家对汉奸的态度是非常坚决的，一定要恨之入骨而后快。
不过，从某种意义上，同学现在对我的态度，与之又很有一比。我不明所以，所以姑且比之。
不过他们对我从来就没好过，爱怎么地怎么地，谁管呢？
管的上吗？
但说归说，被无数机关枪般的目光扫射，感觉还是很不好，相当的不好。
我随着人流到了我教室，入座，早读。
一边闭塞视听，排除干扰，让自己安静一些；一边用心读书，让新的内容占据我的时空。
需要背的课文都会了，于是，我搬出曾经用过的杀手锏：用相对比较标准的美音朗读，blain给我找的海明威的《老人与海》。
故事其实很简单，主人公桑提亚哥是一位老渔夫，经过重重艰险，捕获了“一条不止一千五百磅重的大马林鱼”。在返回途中，遇到了鲨鱼的五次袭击，老人用鱼叉、船桨和刀子勇敢反击。当他驾着小船回到港口时，马林鱼只剩下一幅巨大的白骨架。
但孤独的老人奋斗中的心路历程，和面对失败仍顽强拼搏、决不屈服的意志感动了我。一个老人，在重压下仍保持优雅风度、在精神上永远不可战胜。无疑是非常伟大的。
因此海明威获得了诺贝尔奖。
而我，现在的生活很优越，压力远不如他，还有很多……
呵，我有朋友，不是吗？
冉桦，blain，赵昀，他们不都一直在帮助我吗？
还有廖亮，其实已经以另一种方式，给我支持。
而且，我还有家，和家人。有这么优越的条件，如果连一个老人都不如，那我是不是该感到shame呢？
blain经常爱说这个词，我觉得还蛮好玩的。
其实我平时早读声音都比较低，blain说，这从心理学上是自卑的表现。
因此，今天，我拿出正常的声音朗读。
小说中有些单词……我认识的单词已经远远超出课本的要求，而且还比较习惯构词法和英语言习惯；所以，有些单词，我看着是初次见面，但大致上能从他哥叫tom猜测出，他大概叫sam，或者其他。反正多念几遍就顺口了。
当然，认字认一边自然也有错的时候，这个不新鲜，对吧？
英语老师站在我身边，发现我手里拿的是英语书，念的是《the-old-man-and-the-sea》，似乎大致上还没念错。
站在我旁边听听，发音准确，听得很清楚……
呵，我猜的，因为我选的这一段已经背了好几回，很熟练，自己从复读机里听来感觉很清楚。
不过老师站了好一会儿，赖着不走，若有所思的样子。
第一节英语课，老师叫我站起来。
我很听话，站起来。
“妆可人，请上来，把你刚才背诵的《老人与海》那一段默写出来，作为今天的家庭作业。”
呃……我离开座位，走到讲台前，看着老师。
我无厘头，他比我更狠，莫非想让我拼错n个单词……
虽然老师是师大英语系毕业，不过他那个年代学的都是以英式英语为主，现在多半out了。
“不用担心。如果有个别单词拼写错误，大家一块来纠正。”老师鼓励的看着我，让我写。
我真的有点儿晕。blain给我就没上这一课，他只要求我熟悉语感语境，看懂听懂会说，至于写，实用中谁没事儿经常写啊。
拿着粉笔，我痛苦的腹诽：老师，你嫌我不够出名是不是？
不过话说回来，是我自己挑的头，就没有退缩的理。
转身，上黑板，不理所有同学探究的目光，默写……
“现在才高一，你们的时间还不是很紧，所以有空了要多接触一些课外的东西。学习，要积极主动，才能学好。否则光盯着课本上那点儿东西，学得再好也比不过人家。大家好好看看妆可人默写的这段，我也很喜欢，你们都抄下来，回去背熟了，明天抽查。”
我到底还是大意了，背起来不觉得，写下来才知道，我竟然背了好几百单词，整个就是一篇大文章，写了满满一大黑板。
到后面地方不够，字越来越小，后排的同学都看不清。
至于很多新词，呵，我故意写连笔，让他们痛苦去。
我们班，就这样，静悄了。
绝对的实力，不论在什么地方，都有些用。
我不知道他们闹腾什么，但我会用我自己的方式，辩解，并且无视。
我说明自己在做什么，然后瞧不起那些闲了就说人家的人。
但人类的想象力，有时候能丰富到我无法想象的地步。
但最终，我还是听到了一些劲爆的消息；而消息来源，却显得有些滑稽而……
幽默，恩，很搞笑。
因此一则恶搞的消息，就有了些黑色幽默的意思，让人厌的同时，又想笑。
鉴于我的态度，我们班同学抄错了或者不认识也不敢问我。
第二天来上学，有个平时不大说话的男生实在忍不住，唯恐被英语老师抽到，只好拿着来问我。