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“……我么？”陈闻也眼睛微微睁大了，他重复一遍，“我，教小朋友画画？”
“是啊。”许馥理所当然地点头，“不行么？”
她觉得陈闻也实在是很有耐心的一个人，而且还很细心，他自己这么会画画，教小朋友一定没问题。
陈闻也沉默半晌，又发出疑问，“……我啊？”
“你助听器不好使了？”许馥挑起眉，重复道，“你，明天，教小朋友画画。听清了么？”
“……听清了。”
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第二天早上，许馥很放心地将陈闻也交给了王琳琳，“喏，我拉来的外援，叫他小也就行，让他教小朋友们画画吧。”
她笑眯眯地向陈闻也介绍王琳琳，“这是王老师。”
陈闻也面无表情地点头，“王老师好。”
王琳琳眼睛一亮，“小也老师好，这么俊的呀，同学们肯定都很开心呢。”
陈闻也气压很低，勉强道，“谢谢王老师。”
王琳琳笑得很开心，“那我们走吧，教学楼在这边。”
许馥用胳膊肘撞撞他，挤眉弄眼，“快去吧。”
陈闻也犀利的眼神转过来盯着许馥，“……你不去？”
“我不去。”许馥心情很好，笑容也温柔，“我今天有别的事情呢。”
陈闻也简直不敢相信，“你……”
“哎呀，快到上课时间了，”王琳琳抬手一看表，“小也老师，快，这边走。”
陈闻也被王琳琳像小朋友一样哄着领走了，许馥在后面和他挥手道别，笑着喊，“加油哦！小也老师。”
陈闻也的背影不情不愿，步伐慢慢吞吞。王琳琳带惯了聋哑小孩，习惯用肢体接触，嫌他走的慢，于是上去就热情地拉着了他胳膊。
他显然很不适应，浑身都僵直住，想挣脱，又不好意思挣脱，连忙加快步伐。
这画面逗笑了许馥，她笑得弯下腰来。
陈闻也似有所知，转身望了她一眼。
眼神非常哀怨。
许馥顺势用手语对他做了个“你真棒”，他迷茫地眨眨眼睛，显然只看懂了那个大拇指。她笑着解释，“手语，‘你真棒’的意思。”
陈闻也一步三回头地往前走。
许馥和他比比划划，笑意还未褪去，听见一道熟悉的温润男声响起来，“笑什么呢？”
陶染走过来，看她高兴成这样，声音也带了些宠溺的笑意，“这么开心。”
许馥勉强止住笑，道，“没什么。”
再往陈闻也的方向看，他和王琳琳的身影已经旋进了教学楼。
第42章
学校并不像陈闻也想象中那么简陋。
相反，各种教学设施甚至堪称完备。
从楼梯到走向教室的这一路上，旁边的墙壁都裱满了画。
精致的玻璃和木框定格了各式各样的奇思妙想与现实瞬间，种类也丰富，素描，水彩，油画……
每一幅作品都被精心对待，在阳光下熠熠生辉着。
走进教室，十几张幼嫩的脸庞抬起来望向他，每人面前都摆好了画纸和颜料。
陈闻也微叹口气，暂且收起了心思。
先不想了。
他摇了摇头，将脑海里那陶染和许馥相视而笑的画面暂且甩在一边。
陶染……
……放学别走。
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经过了前期工作，“走进寂静”公益团队筛选出了符合植入人工耳蜗要求的第一批聋哑儿童。
许是孩子成长的过程中经历过太多希望和绝望，大起大落之后，家长们对植入人工耳蜗一事又欣喜，又担忧。
植入后孩子的生活会变成什么样子？
语言康复的训练过程是怎么样的？
孩子从聋哑学校转到语言康复学校，能适应么？
面对他们的迷茫和疑问，“走进寂静”今天专程组织了一... -->>
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