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，将球斜传给了俞紧启，我方两名护卫同时启动，一个关门，皮球被门将收走。大脚开到了对方的半场。姜峰传球给了另一名前锋。他飞速启动，将球带到了对方底线附近，底线传中。只可惜对方的高个太多，姜峰更本就拿不到球
2021年10月16日上午11点25分
下半场的比赛已经过半，金额是记分牌上的比分还是3：1。
取胜的希望却来越小了。大多的球员体力下降得太厉害了，跑动的速度明显变慢了。
球场上的情况，我已经了解得差不多了。
俞进启，9号前锋，数学系研究生导师。身材高大，带球突破能力很强。即使是再小的机会也可以破门得分。缺点好胜心太重，即使有更好的机会，也会选择自己带球射门。
佐南，2号前锋，数学系新晋讲师。带球速度极快，如同闪电一般出现在对方球门附近。缺点，带球突破能力较弱，所以断球之后往往选择传球。
莫风，16号前锋，数学系讲师，控球能力突出，精确的盘带让防守队员无可奈何。缺点，犹豫，总是在思考如何处理球会跟好，总是因此失去很多机会。
如果只是这三人中的一个在球场上，应该没有什么太大的问题。可正是这三人现在都在场上，所以三个人的缺点相互弥补。将三人的实力提升了很多。
教练席上的教练没有说话，只是一个人安安静静地坐在教练席上看着整场的比赛。而对方的教练却在球场外不停地大声叫喊。
突然教练从教练席上站了起来。走到了边裁的旁边说着什么，边裁举旗示意换人。换下了我们四名后卫中的一人，换上了刚才将我换上来的那名中锋。
“你看，研究生队的教练换人了。”
“居然换下了一个后卫，本来就是全攻的阵型，少了一名后卫，不等于给其他后卫增加压力吗?”
“并不是给他们增加压力，而是更为信任他们。”
看台上的学生说的并没有错，现在双方正处于相互进攻的状态，最为考验的就是后卫和门将。谁撑到最后，谁就是这场比赛的获胜者。我可以看出我们的后卫已经看上去很疲惫了，满脸的汗水，由于对方进攻的很猛烈，以至于我们后卫防守上要更努力，更积极。相反体能也下降的很快。
姜峰拿到后卫的大脚传球后，飞快带球突破，对方的后卫体力也有所下降，渐渐的很难再追得上姜峰的速度了。
姜峰抓住这个机会，切入点球区域。可是两名后卫及时赶到，姜峰的射门路线全部被阻挡，只能将球传出。
我拿到球，一脚劲射被守门员双拳击出。崔力头球又回传给姜峰，姜峰背对球门，回头看了一眼球门的位置，腾空跃起，一脚倒挂金钩。球直接入网得分！
2021年10月16日上午11点30分
我看了看电子计分牌的数字发生的变化3：2。
全场一片欢呼！我们又看到了取胜的希望。
我看着场上的队员们，正是他们所付出的努力，让我们更接近成功。决不放弃！！！全力以赴！！！