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    “老师,这边请。”

    高也的社团仅仅用了三天时间,便在11月第一个星期四的下午,圆满装点完毕。当天放学后,便由身为社长的高也提交表格,并向相关的负责老师,提出了审核活动室的申请。

    白鹭中学高中部规定,为了避免影响学习,社团活动每周最多3次,有特殊需求的可以向学校申请,获得额外的次数。但又不能只是摆摆样子,所以每个社团每一周,必须有1次活动。星期四就是所有社团约定好的,集中活动日。

    高也在前面带路,审核老师跟在后面。

    从一楼到六楼,听着一个个活动室里传来的欢声笑语,老师的心里,快乐与羡慕交织。

    为了表示对学生充分的信任,学校并没有将社团的管理权赋予社团办公室,而是另立了学生社团自治会,由学生自己管理社团。社团办公室仅仅在社团成立之初,有着审核与把关的权力。

    因此,作为社团办公室的老师,平日里是不能涉足社团活动大楼的。老师对学生的羡慕,便来源于此。以前他上学的时候,可没有这么开明的学校;工作了却碍于身份规定也不能参与到快乐的活动中……错过,真是人生遗憾的一大元凶。

    “到了,老师。”高也在六楼一个小屋前,停下了脚步。

    “区域性传统文化新实践社。”审核老师站在外面,目光被墙上长条木框吸引,“这就是你们社团的名字……搞什么内容的?”

    “传统文化的新发展。我们选择的这项传统文化,是咱们国家的国粹。”高也给出解释。

    “停……”老师制止了高也进一步说明,他玩性上来,准备秀一秀自己的见识,“区域性传统文化还是国粹的……如果我没有猜错,是京剧对吧?”

    高也轻轻摆手:“差上些许,不是一个地方的。”

    老师恍然大悟:“跟京剧不是一个地方……那一定就是昆曲了!昆曲是百戏之祖,也是离咱们城市最近的戏曲曲种。你们在这个年纪,就肯花心思研究继承和发展昆曲,老师甚感欣慰呐。好好努力,要是做出点成果来,也算咱们学校一张对外宣传的名片。”

    高也面上,出现了些微的尴尬:“老师你误会了,并不是昆曲。我们这个项目不是动口,而是动手的。”

    “动手?”老师短暂思索,没多久又眉飞色舞起来,“那老师知道了,一定是书法或者国画对不对。至于是这两者中的哪一个,老师站在门外也猜不确切。不过不管哪一种,那都是陶冶情操、锻炼心性的好东西,你们能弄这个,老师肯定大力支持。”

    “你还是自己看吧,老师。”

    高也担心事态愈发严重,果断地把门推开,将屋里布局好的活动,亮在了老师眼前。

    映入老师眼帘的,是小屋的墙。墙上用贴纸装饰着,贴纸的内容是一些古色古香的图案。

    果然叫我猜中了……老师很满意地向下望,想要依据接下来出现的是墨水还是颜料,来巩固自己的猜测。

    然而叫他失望的是,只看到了一张方桌。

    方桌有一平方大小,上面摆满了竹制的小长方块,粗看去约一百多个。在方桌的周围,放了四张椅子,其中三张已经被人占据。

    老师要再看不出来这是什么,几十岁的年纪算是白活了。

    “麻将?你们所谓的传统文化……居然是麻将!”

    麻将乃传统游戏,遍布全国各地,故而于民间有“国粹”之称。在每个地方都颇为流行,因此发展出了不同的游戏规则,全国麻将规则细数起来,有几十乃至上百种之多……给个“区域性”的评价,恰如其分。

    区域性传统文化实践……每一个字,打麻将都完美地契合!

    ***

    “真是太放肆了!麻将乃是赌具,怎么能带到学校里,堂而皇之借着社团活动的名义玩呢。”老师十分气愤地,向高也发出质问。

    “老师,赌具与否,是要看其使用方向的。”高也小心纠正,“比如纸牌,在赌场就是赌具;在魔术师手里是道具;放在数学老师手里,那就是教学工具。”

    “强词夺理。就算不用来赌博,那也是玩具。”老师不接受这个解释,“玩物易丧志,在家里玩一玩尚且说得过去,拿到学校里来搞社团活动,实在太离谱了。”

    “老师,如果我们打麻将,同时也是一个学习的过程呢?”坐在方桌边的石介同学,此时站了出来。

    “学习?”老师不明所以。

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