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班主任都知道了，他们没有一个人正视过这个问题，全部是对我和佟龙嘲笑与取乐子，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上！
不要说我那时年纪小，我分明感觉到了无比寻常的痛苦，并且伴随我的终生，甚至长大后自学了心理学，还要经常的去解剖它，就算在现实中我去回避曾经无法消化的痛苦，竟然它会在梦里找来！
我对李飞运的主动示好，却换回了满心的伤心与失落，一下子玩乐的情绪全无，我无言以对的回到自己的座位，不知道干什么才好……从这一天开始，我不再与他说话，而他也从这一天开始闷闷不乐！
本来李飞运学习也不错，可是后来，不知道怎么搞的，成绩直线下滑。我们的班主任又发明了一种新的提高学生成绩的方法，就是好学生与差学生一座，好学生帮助差学生，好学生看管差学生做作业……阴差阳错，老师竟然把我和李飞运分到了一座！
本来就内向的李飞运，因为学习成绩下降而变得更加不爱说话，但是还算老实，从不惹事生非，对我更是害怕至极，而我的一个快乐就是对着他大吼：“写字，不许东瞅西看！”
他向来不顶嘴，但是他也会反抗，觉得我吼得不对的时候，他就会挥手过来推我的胸部，我非常郁闷他碰触我身体的部位，又无法明说，有时候还会很痛……让我暗气暗憋！
我们的班主任，很有意思，非常喜欢给我们讲她的个人经历，尤其是她小时候及成长过程中的故事，大有彰显之意，比如她小时候，曾经和一个小朋友捡到一支枪，不敢用手拿，就捡来一个小树棍，然后穿过枪栓，两个人抬着枪，交给了学校……
班主任仇旷楠还特别喜欢笑话别人，比如总给我们讲她的两个初中女生，现在都是初中老师，可是四十多岁了，两个人都没嫁出去，一个长得又黑又高，一个长得又矮又丑……而她呢？却是儿女双全，每每讲起来，她总是那样眉飞色舞的，仿佛在宣告她自己是人生的胜利者！而我们这些孩子，根本就不爱听，又不得不打起精神，假装听得入迷……
假如有人走神溜号，被她发现，一定会罚站或挨打……
每当仇旷楠班主任讲完她的个人“传奇”故事，就会招呼大家趴在桌子上睡一觉，其实是她自己讲累了，是她自己想休息一会儿……
当她闭上眼睛，孩子们却未必闭上眼睛，各种丑态频出，男生，比如有人会挠屁股，有人会玩鸡鸡，也有人把鸡鸡非故意的露出来……而女生，一般都是玩弄头发或衣服上的小装饰，或者条件好的，在偷吃小零食……
每当这个时候，我就会格外想念小学一年级时的班主任章淑华老师，我在心里默念：张老师，你在哪里啊？我好想你！好想你！你为什么抛下我们？你为什么不继续当我们的班主任呢？我们每个孩子都是那么的想你啊！
都是班主任，章淑华老师可以得一百分，可是仇旷楠老师似乎都不及格！为什么做人的差距这样大？如果一直是章淑华老师当我的班主任，我觉得我的成长一定会快乐许多，也会充满阳光许多，可惜人生不是假设，也不可能完全按照个人意愿而存在着！