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“荆参军，我们益州有十几个父母不愿意把孩子送来，我们好说歹说都不行。所以我们把他们抓来了，不是说要罚徭役吗？”赵亮说。
荆谋言回答：“是的，按照之前武长史下达的命令，凡是不愿意把孩子送来的，疑虑罚一个月徭役。如果接下来屡教不改的，继续重罚！”
荆谋言知道这个义务教育想要推广，孩子家长那里也是一个难题，甚至是最大的难题。不用国家政府的暴力作为保障，那是不可能推广下去的。不要认为古代人都喜欢读书，这些古代农民短视的人多了去了，他们往往认为让孩子读书，还不如留下来多做些一些农活！这种例子，后世荆谋言去农村的时候都发现了不少。这种短视行为在后世都有很多，何况是古代？
所以，不用暴力推广义务教育，那是不行的。
“走吧，我们去看看那些孩子的父母！”荆谋言说。
荆谋言来到了那些被强制服役的孩子父母这里，那些孩子父母因为不愿意送孩子来读书，所以被荆谋言“树典型”，作为惩罚服徭役一个月。他们开在这里被人监督做哪些力气活，忙了一天之后感觉很累。
“你们累吗？”荆谋言问道。
那些被迫服徭役的人也都不敢看荆谋言，不过却明显非常的不满。
“我告诉你们，这个义务教育，也就是强制读书的事情，是我提出来的。也是我建议，把那些不愿意给孩子读书的父母进行惩罚服徭役的。”荆谋言说。
那十几个孩子父母立马也都恶狠狠的看着荆谋言，显然非常愤怒。这个义务教育在他们眼里，简直是一个暴政！不但要把他们家里面的孩子，把家里面的劳动力带走，这样会让他们家里面缺乏一个劳动力。甚至如果不把孩子送去强制读书，他们作为父母的还要被强制服徭役。这个简直是一个奇葩的“暴政”。
很快，有人忍不住骂道：“你们官府如此盘剥我们，跟当年的大隋有什么区别？当年大隋征发徭役，让很多人都累死在了大运河。你们现在更是荒唐，征发徭役居然到了我们的还在身上。连十岁的孩子都不放过，这个世界还有讲道理的地方吗？”
听到了这些父母还是痛恨这个义务教育，荆谋言并不奇怪，如果谁都能够理解这个义务教育的重要意义，那义务教育反而可以不必存了。正因为绝大部分都不明白，相关法律才有存在的意义。
“我知道，你们也许很痛恨我，认为我实在实行暴1政，实在变着法来盘剥百姓。可是你们想过没有，为什么我在朝廷上高高在上，可以对你们进行‘盘剥’，可是你们却要老实的接受我的‘盘剥’。为什么我可以轻而易举的坐在温暖的衙门里面，雨天不用冒雨做事，热天不用在毒辣的日光之下干活。我更可以养尊处优，可以让人服侍。”
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