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    沈墨可没有心思去理会其他人的疑惑和惊疑。

    “大家谁能告诉我,什么是双子线。胡曼同学你来讲一下。”

    胡曼小脸红的脸都快滴血了,虽然很担心自己回答不好,但是在沈墨老师的眼中,胡曼看到了鼓励。

    “双子线是术语吟唱的声线技巧之一,主要是加深同一术语的声线层次感。”胡曼干脆的回答,让同学们都很羡慕。

    “完全正确,大家看图。”沈墨点头示意胡曼坐下手回身在题板上画了一幅图。

    两个小圆圈,第一个圈的边上注解到:千重水吟唱要点——控制声线在小范围里面进行数次折返,折返次数的多少直接影响水系吟唱的效果。并在小圈内用箭头示意声线的线谱。

    第二个小圈边上也同样注解:一寸冰吟唱要点——以自己吟唱水系声线的范围为标准,压缩冰系声线散发的范围。压缩越小,效果越好。并在小圈内画了一个更小的圆。

    然后,沈墨在这个基础上,为两个小圆圈加上了音节、音阶。这样一来整个术语吟唱的构架就显得清晰明了。

    “哦,原来是这样。”顾妞妞两眼放光。

    “妞妞,你明白了吗?”旁边一个小女孩好奇的问道。

    “老师不是图解的很清楚吗?你还看不懂?”

    “有地方不了解。”

    胡曼小丫头,仔细的看了老师的整个图结过程。然后,自己悄悄的根据自己的理解默默在心里吟唱。

    “不对啊,这个术语按照这样的结构和音阶音节吟唱,绝对无法释放。水系和冰系的语法会产生足量的冲突导致结构的崩坏。这是一个不成熟的魔法术语。”老周导师的魔法资历果然不是说说就好的,稍微分解一下下就找出了纰漏。

    杨悦和顾源也皱着眉头,同样他们也发觉了这条术语的不合理。

    何锐强听到老周导师的话,顿时趾高气扬的大声叫道:“沈墨你不要乱教,周老师说了,这条术语是一条不成熟的魔法术语。你不要拿一些还没有验证过的垃圾术语来糊弄大家。”

    “好了,大家可以按照自己的理解吟唱一下。还是老规矩,第一排第一个同学先来。”沈墨依然没理会,继续上课。

    何锐强看到沈墨又一次无视自己,那个心火啊,蹭蹭的上涨。刚要张口继续叫嚷,刘雪拉了他一把:“别叫了,让他继续,照这个情况下去,教的越多才会错的越多。”

    何锐强一听,觉得有道理。

    每次都是第一个,小家伙已经习惯了。也不怕,反正错了老师也不会追究。有时候还会表扬自己的勇敢。

    “千重水一寸冰。”小家伙大声的吟唱,毫不怯场。

    “千重水,一寸冰。”这是第二个。

    “千--重水,一--寸冰。”这是顾妞妞,吟唱的很复杂也磕磕碰碰的。吟唱完妞妞自己都觉得不好意思,捂着脸扭着身子坐下了。

    沈墨却赞许的微微点头,这个丫头有些悟性。

    胡曼一直觉得很别扭,总觉同学们的吟唱哪里不对,但又说不出。再次看了看题板上的结构图和图解,胡曼忽然想到了什么。

    ”胡曼,该你了。”同桌伸手在桌下拉了拉在发呆的胡曼。

    “哦。”胡曼慌忙的站起来。

    “千--重--水---,一寸冰。”胡曼一次完成后,惴惴不安的看着老师。

    沈墨眼前一亮。

    “真是个了不起的小鬼啊。”

    同时,站在外面的杨悦和顾源也是一副原来如此的恍然大悟。而老周导师,几乎魔障般的喃喃道:“居然可以这样?原来是这样!”

    沈墨等大家都吟唱完,然后点名胡曼:“胡曼你来在吟唱一遍,其他同学注意听,注意音... -->>

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