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“姐姐，这《璇玑图》很厉害么，为什么可以用来做比赛的试题呢？“二小姐扬起小脸，望着大小姐问。
大小姐道：“这《璇玑图》又名《回文璇玑图》，相传为南北朝时期才女苏蕙制作。诗锦仅八寸见方，由红，黄、紫、黑、蓝（五行色）五色绵线织成，形成一幅色彩斑烂，珠玑满腹的立体图画。因它纵，横、交叉、回环、跳间已能读诗近八千首，便叫做《璇玑图》，后世人尊称为《织绵回文璇玑图》，或简称为《织锦回文》。然而能懂的人寥若晨星。“璇玑图”流传到后世，又不知令多少文人雅士伤透了脑筋。
唐代武则天，就“璇玑图”着意推求，得诗二百余首。宋代高僧起宗，将其分解为十图，得诗三千七百五十二首。明代学者康万民，苦研一生，撰下《“璇玑图”读法》一书，说明原图的字迹分为五色，用以区别三、五、七言诗体，后来传抄者都用墨书，无法分辨其体，给解读造成困难。康万民研究出了一套完整的阅读方法，分为正读、反读、起头读、逐步退一字读、倒数逐步退一字读、横读、斜读、四角读、中间辐射读、角读、相向读、相反读等十二种读法，可得五言、六言、七言诗四千二百零六首。“
二小姐吐了吐舌头，道：“这么多，诵读未必能读得完，还要背诵，如何能记得住？”
这时，杨家那家丁朗声说道：“这《璇玑图》才女苏蕙制作。诗锦仅八寸见方，由红，黄、紫、黑、蓝（五行色）五色绵线织成，形成一幅色彩斑烂，珠玑满腹的立体图画。因它纵，横、交叉、回环、跳间已能读诗近八千首，便叫做《璇玑图》，后世人尊称为《织绵回文璇玑图》，或简称为《织锦回文》。然而能懂的人寥若晨星。现在请彭杨两家的才子，同时阅读一遍，各自诵读出来，谁诵读得多，又不错的话，便算谁赢！”
家丁的话一落，人群里登时炸开了锅，看一遍诵出《璇玑图》，这人只怕是天才了？“
人群里叽叽喳喳，杨一峰笑眯眯的走上前来，道：“不知彭家派遣谁出场呢？“
“嘿嘿，诵读诗词而已，我最擅长了，这一场比试当然是我上了？“杨峥嘿嘿一笑，将手中的手绢还给了二小姐，道：”二小姐的手绢就是香，待回去洗干净了，再送给我，我可要留作纪念的？“
二小姐红着俏脸用力的点了点头，道：“嗯，我一定洗得干干净净的，再送给你！“
杨峥笑道：“光干净可不行，还要香香的？“
二小姐脸红如火，还是用力的点了点头。
杨峥走到楼宇比赛的所在，杨家那家丁将一副绣有诗词的《璇玑图》，放在桌子上，让杨峥与陈三皮观看。
杨峥见上面绣着都是繁体字，加上绣在锦卷之上，好多字根本不识得。好不容易看了些，细细将其连起来诵读了一遍：“ 仁智怀德圣虞唐，贞妙显华重荣章，臣贤惟圣配英皇，伦匹离飘浮江湘。“
仅仅诵读了两句，杨峥嘴角便露出一抹让人不易察觉的笑容。
这《璇玑图》是才女苏蕙在思念丈夫时，用红，黄、紫、黑、蓝（五行色）五色绵线织成，形成一幅色彩斑烂，珠玑满腹的立体图画。因它纵，横、交叉、回环、跳间已能读诗近八千首，便叫做《璇玑图》，这种交叉纵横的模式，其实与后世的俄罗斯方块的道理是一样的，只要掌握了规律，如何构建六个不同平面，也不再是难事，而不巧的是，这个方法，他在后世的一次游戏中，早已掌握了其中技巧，因此，对于这《璇玑图》的观阅，并不上心，之所以要看一下，只是为了查看一下，经过一千多年的《璇玑图》是否与后世记载有出入，如今一切都是一模一样，观阅自是不需要了？“
那家丁见陈皮三念念有声，而他只是扫了一眼，不再理会，眼里一丝轻蔑的笑容一闪而过。
杨峥看在眼里，也不去理会。
如此这般，约莫过了一盏茶的功夫，那家丁看了看两人，见杨峥仍旧是一副高深莫测的模样，只道是他根本看不懂，便也不理会他。
陈皮三兀自诵读过不停，加上这两日也诵读了不少，他记忆力本就不错，这一番诵读下来，记住了不少，只是这《璇玑图》用红，黄、紫、黑、蓝（五行色）五色绵线织成，形成一幅色彩斑烂，珠玑满腹的立体图画。因它纵，横、交叉、回环、跳间已能读诗近八千首，各种交叉纵横的模式，让他也不知如何下手，只是一味的死记硬背，可人力终究是有穷尽之时，这样的毫无章法的记忆，效果如何，可想而知了。
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