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道了威尼斯是意大利的小城。让她这么一说，对这篇课文都好奇起來。”
年级主任也低声认可：“年轻人总是能跟孩子们玩到一块去。老教师太严肃，孩子们也都害怕。”
接下來的授课，张翠莲沒有让同学们大声朗读。而是给了大家三分钟的时间快速默读前三段，然后回答她的第一个问題：“作者用比喻的手法，來描写小艇的外形。”
不一会孩子们的小手纷纷举起來，张翠莲高兴的指着程天一：“程天一，”
程天一站起身來，举着课本得意的大声朗读：|“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”
读完之后，张翠莲的视线转了一圈问在座的所有同学：“程天一同学答得对不对。”
纷纷尖叫：“对啊，”
程天一满脸兴奋的看着张翠莲，期待她的表扬。张翠莲点点头伸出手示意程天一坐下：“程天一同学答得非常好，老师在这里要特别的表扬他。最近他上课积极回答问題，作业完成的也特别好。同学们不妨看看他的作业本，程天一同学的字写得特别漂亮哦。”
说完又接着用这种方法來讲课，让同学们带着问題快速默读。
下课之后年级主任笑着对校长说道：“这个张老师还挺有一套。这样的方法上课，自己还挺省事儿事儿的。”
哪里是她省事儿，是逼着同学不得不课前预习课本。单靠她给的三分钟默读，谁敢在陌生的课文里找到老师要的答案。
而且因为精神高度集中，一堂课下來竟然也能用自己的话说出这篇课文的大概意思。
就算是学生偷懒，但是在下一节上课的时候。张翠莲又会用比赛的方式提问，谁回答不上來就要当众出丑 。又逼着学生不得不课后复习，这样一來起码孩子们会认认真真的熟读课本三遍。加上教学以及作业，语文成绩不提上來谁信呢。
到了第二天，校长又领着好几个沒有课的语文老师过來听课。他以为张翠莲会故技重施，再來两组比赛提问。
沒想到今天要考默写，这让很多孩子惊慌失措。张翠莲一脸得意：“惊讶吧。哈哈哈，以为我还会提问昨天的课文《威尼斯的小艇》。”
同学们点头：“嗯，”
张翠莲拿出一根粉笔，在黑板画了三条线等分了四个部分。
“我就知道你们肯定以为我好提问昨天上课学到的内容。但是，”张翠莲一脸坏笑得意洋洋：“我是你们的老师，我还猜不出來你们早就准备好了么。哼，跟我玩。你们这些小萝卜头还嫩着呢，”
前面的同学忍不住问道：“那，老师你要怎么考啊。”
张翠莲指着黑板：“以小组为单位，按照顺序每个人都去黑板上默写五个字或者是三组词。最后按照正确率來决定惩罚小组，”
张翠莲的惩罚是输了的小组做值日生，做值日生不怕怕的是被罚值日生。
面对不按常理出牌一会这篇课文一会那篇课文的挑词，下面的孩子们方寸大乱起來。
这样的突然袭击方式让几个语文老教师撇嘴，觉得张翠莲这是在显摆。牛皮吹大了就丢人了，看着前面几个画圈圈的低声嘲笑起來。
好在平日里基础打得牢固，沒一会儿后面的同学放松下來又有了准备时间。正确率也都上去了，画圈圈跟写错字的也越來越少。
校长默默地点头，心里对她提高教学质量这件事儿极为满意。也相信了张翠莲根本就不需要提前漏題才能取得好成绩，她的课上每天都在考试。寓教于乐，一边玩一边就学习了。
但是因为这次默写有不少人写错了，之前对张翠莲质疑的老教师可算是抓到了把柄。坚定不移地相信张翠莲肯定做了不该做的事情才会考的这么好。
校长沒有明确的表态，老教师又喜欢到处散播谣言。不出两天就传到了张翠莲的耳朵里，一起來的实习老师们都自动与她保持距离。
“太气人了，真是太过分了。还为人师表么，都是道貌岸然的小人。”张翠莲忍住跟顾致城发脾气，顾致城趁机说道：“那就别干了，过來得了，”
张翠莲脸一红：“美得你，”