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在这种模式下，新人按学历与经验授职，高中专一般给定“技术员B”起，大专一般给定“技术员A”起、本科生一般给定“（助理）工程师”起。
家凤刚入职获得“工程师B”，实在是沾了学历的光，加上人才市场应聘的光环，跟江郎类似资格的内部介绍的员工通常只能给“技术员A”。
给求职者的启示就是靠“真本事”（或胆量）去应聘要优于投亲靠友，所以众人拾柴火焰高，“人才市场”成为东海市企业招纳人才的主流而盛极一时，按当时来说，一纸文凭还是有它的闪光之处。
晓慧的状况也吃了“大专”文凭的亏，其实她应该庆幸，相比许多不重视文凭的用工单位来说，经历的辛酸毋庸多说了！不过小慧的心情是可以理解的，从后面她所展现的才能可见唯“学历论”的荒谬。
呵呵！可能是心理不平衡（技术员比工程师级别低），自持先来，给家凤“将一军”？要怎么说家凤跟“振动机”有缘，林董事长来视察江郎也是站的这个岗，“猿粪”（缘份）啊？
民间流传着一副对联，对上下级的描述堪称传神：“上级压下级，层层加码，马到成功；下级骗上级，层层掺水，水到渠成”。弊端可能看到2点，一是上级把压力全部压给下面，让人不堪重负；二是下面完不成，可能就会弄虚作假。
家凤虽初出茅庐，想不到那么深刻，却见识了如何压，也是推脱的学问？在最终全是唯“报告说话”。
这日，就是做振动测试过了2日后，家凤从心底里本想为刘课分忧却制造了刘课的烦恼，只见李工正在给刘课汇报。
“这测试不是我做的，你不是说谁做的测试项目谁出报告吗？凭什么所有的事都要我做，我又不是Leader(负责人)。”李工一脸委屈，眼泪似乎要滴下来。
“家工是新来的，你不出报告要早给我说，现在马上整体报告要丢出去了，却唯独少你这份。”刘课的声音哑了下来，可能操劳过多，刘课显出了一丝疲惫，“每次你们都这样，做事没个始终……”，后面的没说出来了。李工看到了家凤，像发现了新大陆，朝着家凤这边说：“你做的测试结果怎样，把报告给刘课。”
“没给我说要报告啊！前面那些师傅都是叫我做测试（操作），自己写报告的”，家凤还有句话不好意思说出口，我也不会出报告啊，也没人教我，还是说了句：“也没人教我写报告，我不会写呀？”
刘课不愧是领导，似乎一切都通透一样，叫家凤：“过来，我教你怎么做报告。”
按实验室新产品项目的测试流程，一个新开发出来的产品，需经过设计验证阶段（DVT）、工程验证阶段（EVT）、小批量试产验证阶段（PVT），前面三个大阶段又分不同小阶段，如DVT－1、DVT－2、DVT－3－－－－－－然后转入做量产测试阶段（ORT）。
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