第一百五十五章 蒸蒸日上 (2/2)

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镇结构，让官府任命的底层官员，取代了以前的族老的地位。

    如此，经过短暂的混乱之后，大明很快就步入了正轨。

    在步入正轨之后，大明展现出了惊人的潜力，随着军器局层出不穷的科研结果在民间普及之后，民间的科技水平很快就上了一个新档次。

    而老朱担心朝廷发展太快，会让大明上层跟下层脱钩，到时候出现，火车满大明的跑，但底层百姓还是不停饿死的情况就不好了。

    老朱始终认为，科技是为整个大明服务的，而不是为大明某一部分人服务的，若是这科技只能为一小部分人提供享乐，而绝大部分百姓还是衣不遮体，食不果腹的状态，那这科技不要也罢。

    所以老朱没有丝毫限制大明的科技，反而是将所有能公布的科技成果，全都刊印在了书籍之上，列为学生必读学科之一。

    顺便说一下，大明的教育部已经成立了，原先的国子监被教育部直接合并融入了教育部，而第一任教育部长便是倪元璐。

    这个在户部待了近两年的大书法家，终于摆脱了户部的铜臭味，据说这位年过半百的小老头，在出户部大门的那一刻，几乎是蹦着走的。

    而在教育部成立之后，老朱还将大明的学堂细化了一下。

    如今的大明，学堂一共分为四个等级，分别是蒙学，初学，理学和太学。

    其中蒙学指的是启蒙，一般是十岁之前去学堂，其教授的学科，除了三字经百家姓等传统启蒙文之外，还加入了最简单的算学。

    而初学便是十到十五岁要入的学堂，这个时期他们学的东西就会比较杂一些，除了原先的《四书》、《春秋》等之类的典籍之外，还加入一些基础的数学，化学，历史，以及大明的科研成果之列的。

    当然了，这些东西虽然看着复杂，但其实只是为了让他们了解，并没打算让他们直接学透，所以这里面的知识都是深入浅出，让他们对现在的大明，有个基本的概念，让他们知道，大明的科技是怎么来的，应该怎么发展。

    若是他们感兴趣的，想要继续研究下去的话，那下一步就是理学了。

    理学名称取自万物之理，这名字是老朱亲自命名的，意思是理学阶段需要研究的，就是万物之理。

    这个阶段的学生，也是五年，一般到了这个时候，就需要选定未来要研究的方向开始细化研究了。

    在理学之后，便是太学，而太学不分年龄，全看能力，只要有能力，可以通过考核，便可以进太学，哪怕你已经七老八十了都没问题。

    而这四个等级的学堂里，蒙学和初学被老朱定为义务教育，也就是学子上学所需要的开销，全由教育部承担。

    至于理学和太学，因为需要考核，能进去的都是才能过人的学子，再加上十五岁在民间也算是劳动力了，所以在步入理学之后，不仅教育部不但承担上学开销，还会给与学子一笔额外奖励。

    除了这四个常规学堂之外，老朱还特意开设了一个文堂。

    所谓文堂，就是扫盲班，是给那些成年的百姓普及知识的一个途径。

    毕竟大明科技发展的越来越快，需要得读书识字之人自然也就越来越多，所以总会有些人为了一些高俸禄的活计会上文堂的。

    而为了鼓励百姓把孩子送去学堂，老朱还下了血本，直接制定了详细的免税策略。

    只要百姓家中有学子，那就能减免一部分田税，这对于百姓来说，无疑是最划算的事情了。

    除了教育之外，医疗也重新步入了正轨，各地的惠民药局纷纷建成，而老朱也单独成立了一个医药部，第一任医药部部长，便是吴又可。

    而医药局除了治病救人之外，还负责培养医生。

    原本老朱本来打算把医药也放在理学中的，后来想想还是让医药部单独培养吧。

    毕竟中医一般都是世学，所需要的知识面太广，不是三五年能学完的。

    所以医药局单独有教育机构，专门教学生学艺，从孩童时期便开始教，等到出师以后，可直接在惠民药局当坐诊大夫。

    总之，如今的大明，农业、医疗、教育、交通、科技等等都在飞速发展。

    虽然说如今的大明天灾还在继续发生，但在朝廷有条不紊的安排下，能抗灾抗灾，不能抗灾那就让百姓撤离，或者在灾难发生过后，赈济和补偿百姓。

    原本都快划上句号的大明，在老朱的治理下，已经开始稳步发展，蒸蒸日上了。